lunedì, giugno 22, 2009

Rilancio a Luglio

Il lancio che di cui avevo parlato è stato rinviato all'11 Luglio per lo stesso problema tecnico avuto in precedenza. Io sto nuovamente studiando per un esame e gli aggiornamenti sono quindi fisiologicamente calati, torneranno ad aumentare prima del lancio...si spera!

martedì, giugno 16, 2009

STS-127


Dopo un rinvio di qualche giorno per il classico problema tecnico domani dovrebbe partire la missione STS-127. Lancio previsto per 11.40 ora italiana. L'endeavour porterà rifornimenti alla stazione spaziale, che da poche settimane ospita l'equipaggio completo di 6 astronauti a bordo. Durante questa missione verrà anche completato il laboratorio giapponese Kibo. Saranno presenti in orbita ben 13 persone e si raggiungerà la notevole cifra di 500 persone ad aver visitato lo spazio da quando sono iniziati i viaggi spaziali nel '61.


domenica, giugno 14, 2009

Il Panda Albino

In una società massificata come la nostra sembra strano sentirsi una sottospecie in estinzione. Per me però ultimamente è proprio così che procedono le cose. Qualche tempo fa infatti è stata ufficializzata la chiusura del mio corso di laurea specialistica in "Scienze dell'Universo", chi vorrà fare astrofisica dal prossimo anno verrà integrato nella specialistica di Fisica è verrà creato l'apposito indirizzo. Tale scelta porta sostanzialmente ad una riduzione dell'offerta formativa dovuta alla chiusura di molti corsi a scelta senza particolari risparmi in fatto di stipendi (i professori rimangono numericamente gli stessi) o amministrativi (visto che la stessa persona che si occupava di noi si prendeva cura anche della triennale e della specialistica in Fisica e continuerà a farlo). La motivazione è da ricercarsi nei malus (tagli dei fondi ordinari) per le Università che presentano corsi con pochi iscritti; per evitare tagli è stato quindi deciso di eliminare i corsi più piccoli accorpandoli insieme. Nel nostro caso infatti si trattava di "soli" 16 iscritti. Ora tale scelta ideologica vorrebbe essere fatta passare come meritocratica perché "elimina piccoli corsi inutili". In realtà guardare al numero di iscritti non significa valutare un corso di laurea, vorrei proprio vedere se avrebbero davvero il coraggio di definire inutile un corso di Astrofisica come il nostro che vanta esperti rinomati in vari settori nel collegio docenti (probabilmente avrebbero il coraggio...). Ormai però le direttive sono state date e molti altri corsi verranno riassorbiti come il nostro. Alcuni sostengono che la nuova collocazione (al di là dai tagli) sia più corretta perché inquadrata all'interno della specialistica in Fisica e non mi sento di dargli torto. Rimango comunque dell'idea che all'interno della riforma 3+2 sarebbe più corretto che ogni indirizzo attuale di Fisica (Teorica, Nucleare, Elettronica, Biologica) ,oltre ad Astrofisica, avesse il suo corso di laurea magistrale. Sta di fatto che io sarò uno degli ultimi a laurearsi con il sistema attuale, visto che sono stato tra gli ultimi a iscriversi... e non è finita qui!

Colpito una seconda volta in poco tempo, hanno fatto fuori anche il mio indirizzo sperimentale delle superiori. In realtà ad essere eliminato è proprio il sistema delle sperimentazioni (più del 60% dei liceali lo sfruttano ad oggi) , che permettevano delle variazioni nel numero di ore dei vari corsi e permettevano anche di introdurne altri non previsti. Nel mio caso ad esempio, tra le molte differenze, spiccava la presenza del laboratorio di Fisica-Chimica. Non mi stancherò mai di dire che quel corso, grazie al professor Calabrò, mi ha portato al primo anno di Fisica con le basi di come si scrive una relazione di laboratorio e della trattazione degli errori, uno tra i pochissimi degli iscritti del mio anno. Toglieranno anche questa opportunità per motivi di bilancio, e io diventerò uno strano relitto di una fase di riforme che è collassata su se stessa...

giovedì, giugno 11, 2009

Il 6 e l'Italia che vorremmo

Non so se sapete o meno il machiavellico problema che si sta gonfiando negli ultimi giorni riguardo i voti e la promozione degli studenti delle scuole medie. Se siete a digiuno leggete prima qui qualche notizia basilare. In pratica l'idea portata avanti dal Ministero (mi rifiuto di credere che le direttive e le idee arrivino dalla Gelmini) è la meritocrazia all'estremo. In pratica se il ragazzo ha anche una sola insufficienza viene automaticamente bocciato.
Visto che i ragazzi non diventano da un anno ad un altro tutti dei geni la percentuale di bocciature si sarebbe impennata clamorosamente. Senza contare che la maggior parte delle volte non si tiene da conto solo la media dei voti o quante insufficienze ci sono ma anche come il ragazzo si è impegnato, se una bocciatura risulterebbe efficace o se è preferibile licenziare il ragazzo con una sufficienza anche risicata permettendogli di cercare un lavoro. Non si da peso quindi solo alle conoscenze acquisite ma a tutta un'esperienza di convivenza civile che serve a formare il futuro cittadino adulto.

Ora tale linea è efficace? Quali risultati ha portato negli ultimi 20-30 anni? Non sarebbe forse il caso di rendere il diploma di scuola media più difficile da raggiungere e quindi più indicativo di un effettivo livello culturale raggiunto? Dobbiamo ricordare d'altronde che si parla di scuola dell'obbligo...

Non c'è dubbio che larga parte dei ragazzi non abbondino in responsabilità, non comprendono il ruolo che un cittadino dovrebbe avere nella società, la loro capacità e il loro potenziale apporto al Paese. Anche guardando gli adulti però ammetto di avvertire la stessa sensazione, senza la scusante dell'età. Perché quindi in altri paesi ( la Scandinavia si posiziona al top) si respira tutt'altra aria? Li sembra che le persone abbiano più sale in zucca e voglia di apprendere (a tutte le età). Il Discorso è complicato ed estremamente lungo. Forse riguardo l'Italia l'istruzione è IL PROBLEMA. Volutamente senza pretese di completezza tronco qui gli spunti e passo ad illustrare arbitrariamente e dal mio punto di vista questa proposta ed una mia controproposta.

La situazione attuale dopo le direttive ministeriali è la seguente: si boccia con un'insufficienza. Per non dover bocciare il 70% dei ragazzi e più (si tratterebbe di numeri del genere) i professori si vedono costretti a dare almeno 6 in tutte le materie a chi risulta meritevole della promozione nonostante le valutazioni durante l'anno indichino un voto sotto il 5. Un falso ideologico. L'idea di porre una notifica all'interno della pagella (6 rossi, con l'asterisco o fogli esplicativi a parte) è stata nei giorni scorsi vietata dal ministero. Visto l'estremo ritardo in sostanza le scuole se ne fregheranno visto che gli scrutini finali spesso sono già stati fatti. Campeggeranno quindi un numero spropositato di sei in diverse veste grafiche sulle pagelle di quest'anno. Una misura autoritaria si sta quindi trasformando in una barzelletta scolastica in cui, escludendo i bocciati, non esistono studenti preparati in modo insufficiente in Italia: tutti diligenti lavoratori, molto distante dalla realtà purtroppo.

Controproposta: per ogni materia si affianca al voto classico di contenuto di studio, le conoscenze, voti per le competenze e le capacità (metodo usato, anche se non sfruttandone tutte le capacità, nel corso sperimentale che ho frequentato al liceo). A fine anno si media sulle tre votazioni e su tutte le materie, se si risulta sufficienti si è promossi. Se però il voto di conoscenze di una materia non risulta sufficiente si deve recuperare, con appositi corsi di recupero che andrebbero finanziati (proprio per l'assenza di fondi attualmente alle medie non esistono in modo istituzionale). Si contrae quindi un debito di conoscenze. Se le competenze e le capacità non sono sufficienti i ragazzi vanno seguiti, magari istituendo un corso per dare un metodo di studio solido. Se alla fine dei tre anni non sono stati recuperati tutti i debiti formativi il voto massimo ottenibile al diploma va scalato proporzionalmente. Ammettiamo ad esempio che considerando tutti gli anni e tutte le materie si risulti alla fine avere conoscenze sufficienti solo in 8\10 dei corsi, al massimo si potrebbe aspirare all'otto. I ragazzi sarebbero quindi motivati a recuperare (anche in corso durante l'anno se non d'estate) per non uscire con un voto basso. Questo sempre che la televisione non abbia completamente cotto il loro povero cervello e sperando che siano ancora interessati a presentarsi alla società come persone competenti e acculturate...

Fine sproloquio.

sabato, giugno 06, 2009

Vento





Oggi sono caduti due alberi nel parco davanti casa...

venerdì, giugno 05, 2009

Luna HDR

Eccovi la mia prima immagine HDR (High Dynamic Range), tecnica che permette di visualizzare insieme oggetti sovra- e sotto-esposti. Guardate ad esempio le immagini che seguono che ho realizzato la scorsa notte.
Nella prima si vedono le nuvole in cui si sta immergendo la Luna ma non il satellite stesso, che essendo molto luminoso risulta sovraesposto.



Se però si riduce il tempo di esposizione i crateri della luna escono progressivamente fuori (nelle due immagini seguenti) ma le nuvole, molto tenui, scompaiono. Come fare allora?





Basta fondere opportunamente insieme le tre immagini! Il risultato è l'ultima immagine, in cui si riescono a vedere i dettagli sia della Luna che delle nuvole...

giovedì, giugno 04, 2009

2 Giugno 2009






Ad un anno dalle prime foto fatte con la Nikon D80 ecco nuovamente le frecce tricolore in occasione della festa della Repubblica. Erano state tra i primi soggetti immortalati dalla mia reflex e rendono sempre molto bene!

mercoledì, giugno 03, 2009

Carchitti











Cosa c'è di meglio che una pausa rilassata tra un esame e l'altro? Se poi diventa anche produttiva e si ricomincia pian piano a studiare per quello successivo tanto meglio! Ecco il resoconto fotografico della tre giorni a Carchitti che ci ha permesso di portare a compimento una piccola pazzia che avevamo progettato: studiare in piscina scrivendo formule su una lavagna in ammollo. Certo l'idea di fondo era di farlo come refrigerio per via del caldo mentre il tempo non è stato dei migliori, ma non si può voler tutto!